Spildevandsrensning
Fag: Biologi, geograf, fysik/kemi
Trin: 7.-9. klasse
Varighed: 2,5 time
HUS langebukser og lukkede sko:
Orienter dig om sikkerhed på anlægget
Dette forløb er vores grundforløb tilpasset 7.-9. klasse. I dette forløb lærer eleverne alt om spildevandsrensning – dvs. både om hvordan vi gør det og hvorfor vi gør det. Vi gennemgår vandets kredsløb, algeopblomstring og iltsvind samt selvfølge de forskellige renseprocesser på anlægget.
Undervejs arbejder eleverne med forsøg, der underbygger deres viden om og forståelse for de enkelte trin i renseprocessen. Her skal de først dissekere en spildevandsprøve og senere lave forsøg, der illustrerer den biologisk rensning på anlægget. De skal anvende laboratorieudstyr, bruge test-kit og følge forsøgsvejledninger.
Forsøg og teori følges op af fremlæggelser og diskussion, der øver eleverne i at argumentere og præsentere forsøgsresultater.
Forløbet har fokus på de tre renseprocesser og fysikken, biologien og kemien bag. Derudover har forløbet fokus på, hvordan vi selv kan have indflydelse på renseprocessen, både positivt og negativt. Vi besvarer bl.a. spørgsmålene:
Hvad sker der i de tre renseprocesser på anlægget?
Hvad renser vi for i den biologiske rensning, og hvilke processer indgår i rensningen?
Hvordan og hvorfor renser vi fosfor ud af spildevandet?
Forløbet kan specifik understøtte arbejdet med de fællesfaglige fokusområder Drikkevandsforsyning for fremtidige generationer, Den enkeltes og samfundets udledning af stoffer eller Teknologiens betydning for menneskers sundhed og levevilkår.
Bemærk: Alle forløb hos KloakLab begynder med en rundtur på anlægget – så gør dig klar til at se, høre og ikke mindst lugte spildevandet! Her bliver mængder og kapacitet meget synligt.
Sikkerhed og ansvar under besøget
Et renseanlæg kan være et farligt sted at opholde sig. Det er en aktiv arbejdsplads med mange medarbejdere, tung trafik, maskiner og bassiner med beskidt spildevand. Derfor er der en række sikkerhedsregler, som I skal følge under jeres besøg:
- Læreren har en aktiv rolle under besøget, og har ansvaret for at sikre, at klassen følger formidleren og overholder sikkerhedsanvisningerne under rundvisningen.
- Læren danner bagtrop under rundvisningen og sørger for, at eleverne går i tæt, samlet flok og går de anviste steder.
- Elever og lærer skal være iført langebukser og lukkede sko. Uden dette kan man ikke deltage i rundvisningen.
- Af hensyn til trafik og anlæg skal de besøgende holde sig samlet og til enhver tid følge formidlerens anvisninger.
- Det er ikke tilladt at gå rundt på anlægget uden en formidler.
- Elever og lærer skal bære gule veste under omvisningen på anlægget.
- Der må kun spises og drikkes ved de af omviseren anviste steder.
.
Forberedelse inden forløbet:
Som forberedelse til besøget kan I følge KloakLabs eget forberedelsesmateriale. Vær opmærksom på, at forsøgene i materialet ligner dem, eleverne kommer til at lave under jeres besøg hos BIOFOS, og at de derfor er tænkt som vejledninger, som kan bruges som opsamling efter besøget eller som forberedelse til eksamen.
I kan også orientere jer om renseprocessen ved fx at se en kort video om renseprocessen her eller læse om grundvand, drikkevand, regnvand og spildevand på vandetsvej.dk.
KloakLab står klar med kompetente formidlere, og vi glæder os til at dele ud af vores faglige viden. Formidleren er ansvarlig for undervisningen, og vi forventer at den ansvarlige lærer deltager i forløbet og tager sig af eventuelle situationer, hvis elever forstyrrer.
Forløbet tilbydes på
